中国藏族网通讯 近日，九龙高级中学教师曹立美重新当起了“学生”。自己不上课的时候，她就会到“师父”的课堂去，坐在最后一排认真听课。
自从来自浙江省杭州市、成都市青白江区的教育人才“组团式”帮扶九龙县以来，一批优秀教师来到九龙高级中学，曹立美就向其中一名教师“拜师”，从“师父”的教学过程中学习新的理念和思路。
“帮扶工作，不是凭一己之力的‘独角戏’。”杭州市萧山区第五高级中学副校长、挂职九龙高级中学校长的沈良说，当前，多地资源协同，正在九龙共谱帮扶“协奏曲”。
师资力量“搭配用”
近日，九龙高级中学“杭青班”，来自杭州市和成都市青白江区的帮扶教师和九龙高级中学本校教师一道，给同学安排了一场意在拓展视野的班会。
去年9月，帮扶团队创新设立“杭青班”，由帮扶教师搭配本校优秀教师，组建“最优”师资团队，提高“杭青班”教学质量。“各地师资力量的搭配，能让不同的教育理念相互碰撞，还能根据当地情况优化教学方案。”沈良告诉记者。
师资力量“搭配用”，不仅让教学更加多元化，还带来了更先进的教育管理制度。
“通过一段时间的运行，我们总结出了‘三养’育人理念：高一养‘行’，强调行为规范养成与学习习惯的培养；高二养‘性’，注重培养学生优良的品性、气质和个性特征；高三养‘心’，致力培养学生的宽广胸怀和远大眼光。”九龙高级中学德育副校长沈小平说。
交流分享“同奔赴”
6月中旬，借助“组团式”教育帮扶力量，九龙高级中学16名教师前往杭州市开展交流学习活动。
九龙高级中学教师邓涛很珍惜这次交流学习的机会，“能够近距离学习杭州优秀学校的教学实践，很难得。”他打算结合九龙高级中学的现状，梳理出差距和不足，在教育改革、课程设置、学生发展等方面带回更多新知识、新理念。
除了组织本地教师“走出去”，帮扶团队还深入了解当地教师的实际需求和教学困境，制定符合实际情况的培训方案及经验分享活动。“通过开展‘一线教师如何说课’‘我的教学经验’等分享活动，组织青年教师技能大赛及班主任技能大赛等竞赛活动，有效地促进了学校教师专业素养和教育教学能力的提升。”九龙高级中学副校长吴鹏说。
此外，为了丰富交流学习平台，帮扶团队还建设了“杭九青蓝工作室”与“杭九录播教室”，前者为教研活动、小型讲座开展平台，后者利用录播技术，为师生提供高质量的教学观摩体验。